家?;ヂ?lián)

家?;ヂ?lián)

破窗理論

  • 發(fā)布時(shí)間:2020-03-30
  • 發(fā)布者: 百度百科
  • 來源: 百度百科
  • 閱讀量:
  美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗理論”。他們認(rèn)為:如果有人打壞一棟建筑上的一塊玻璃,有沒有及時(shí)修理,別人就可能受到某些暗示性的縱容,去打碎更多的玻璃。環(huán)境的暗示和誘導(dǎo)在起作用。 
  
  人的大腦發(fā)育過程是不斷發(fā)展、不斷變化的。因?yàn)樗仨氝m應(yīng)環(huán)境,比對環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng)。對于教育來說,孩子的成長必須依賴環(huán)境,就像植物離開陽光雨露就不能成長一樣,是永恒的法則。因此,教育重要的因素之一就是創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的環(huán)境。 
  
  “近朱者赤,近墨者黑”,孩子的教育必須依賴環(huán)境,這種影響在低齡兒童中表現(xiàn)得尤為明顯。后天良好環(huán)境的影響能夠彌補(bǔ)孩子的先天不足,誘發(fā)內(nèi)在的潛能,引導(dǎo)孩子向良好的方向發(fā)展。 
  
  潛移默化的教育 
  
  每個(gè)孩子都無法脫離父母單獨(dú)成長。對一個(gè)孩子來說,家庭教育是所有教育中為核心的一部分,只要家庭教育效果顯著,完全可以培養(yǎng)出合格的人才,甚至是天才。孩子的所有能力并非無中生有,更不是從天而降,而是在特定的環(huán)境中逐步培養(yǎng)出來的。 
  
  現(xiàn)實(shí)生活有很多這樣的例子: 
  
  如果一個(gè)孩子的父母都從事音樂,那么,就算家里并沒有特意讓他從小學(xué)音樂,但是和別的孩子比起來,他在音樂上也有著更強(qiáng)的悟性,因?yàn)閺挠變洪_始,父母乃至周圍的環(huán)境帶來的所有關(guān)于音樂的信息都被孩子接收了,在這種內(nèi)在能力上,孩子比我們想象的要強(qiáng)得多。 
  
  因此,培養(yǎng)孩子能力重要的條件就是家長所創(chuàng)造的環(huán)境——家庭環(huán)境。除此之外在沒有什么條件比家庭環(huán)境更重要的了。孩子每天都生活在家庭中,父母的所有的一切都會(huì)潛移默化地傳輸給他們,從嬰兒呱呱墜地之日起,在家長創(chuàng)造的環(huán)境里,孩子的教育就開始了。 
電話

07348187739

掃一掃

掃一掃

掃一掃

掃一掃

TOP